学院召开新一轮本科教育教学审核评估工作启动会

3月28日，学院在5103室召开学院新一轮本科教育教学审核评估工作启动会。会议由党委书记施亚主持，全院教职工参会。

首先，副院长唐文娟传达了学校2023年本科教育工作大会暨新一轮审核评估启动会会议精神。面对高等教育发展的新形势，学校坚持走内涵式高质量发展道路，对标竞进开启了发展新征程。围绕高素质应用人才培养这一中心，在“六个一流”目标的引领下，构建高质量本科教育教学体系。新一轮本科教育教学评估工作即将开始，学校将对标进行教育教学建设，达到以评促建、以评促改、以评促管、以评促强的目的。在此背景下，学院教育教学工作也要紧扣学校工作重点，严格按照本科教育教学审核评估工作要求，落实学院层面的各项任务。全院师生要统一思想，提高认识，按照指标体系规定完成支撑材料、教学档案的收集、整理和电子化工作；围绕本科教育教学中心地位，通过自评自建，认真查找问题，确保审核评估各项任务落到实处。同时，唐文娟还对近期教学大纲编写、毕业论文答辩、期末考试、课程评估等重点教学工作进行了部署安排。

会上，院长邓陕峡从总体要求、坚持正确政治方向、改革完善法学院校体系、加快完善法学教育体系、创新发展法学理论研究体系、加强组织领导等六方面带领学习了《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》。她指出，只有不断优化法学学科体系，健全法学教学体系，完善法学教材体系，加强法学教师队伍建设，强化法学基础理论研究和全面依法治国实践研究，完善科研考核评价制度和推进对外学术交流与合作，才能逐步形成完善的法学教育体系，促进人才培养质量稳步提升，法学理论研究领域不断拓展和中国特色社会主义法治理论研究进一步创新发展。

会议最后阶段，为成都大学第三届教师教学创新大赛高级职称组一等奖获得者臧肖老师，中级及以下职称组二等奖获得者万旭老师， 2022年青年教师教学竞赛一等奖获得者赵亮老师颁发了奖状。

会后，学院老师围绕着新一轮审核评估进行了讨论发言。

米传振：学院向我们传达了本科教学工作会暨新一轮审核评估启动会的要求，我受益良多。对于像我这样还没有参与过本科教学审核评估的老师而言，审核评估既是压力也是动力，我将在严格按照学校和学院对本科教学审核评估的要求，一一对照查缺补漏，向优秀的前辈们汲取先进的经营，不断提高我的教学水平。

吴俊彦：本轮审核评估范围广、深度深，在宏观方面，涉及办学方向与本科地位、培养过程、教学资源与利用、教师队伍、学生发展、质量保障、教学成效等方面，在微观方面，审核评估工作具体到了各门课程的每一教学内容和环节，对学校、各学院乃至每一位教师提出了高标准和新要求。作为承担经济法学的专任教师，应认真理解“以评促教、以评促改、以评促管、以评促强”的审核评估目的，积极贯彻落实，推动经济法课程建设、教材建设、案例库建设、试题库建设等，继续完善经济法课程体系，细化教学内容，强化课程思政改革，优化教学方法，强化以学生为中心，构建多元化的学习模式，以增强学生法律职业能力，提升法律职业素养作为经济法的学科目标。

臧肖：通过学习本科教学工作会精神，我对本科教学审核性评估的意义和重要性有了新的认识。本科教学审核性评估关乎专业存续和全体师生的未来发展，同时通过审核性评估可以发现专业建设的不足，帮助专业不断明确专业建设指导思想，深化教学改革，提高管理水平，加强师资队伍建设，提高教学质量。这就要求专业老师通过这次审核性评估加大对专业建设和本科教学重要性的认识，通过以评促建，以评促改，不断提高自身的教学水平，并全身心投入到专业建设中去。

何秋竺：本次会议，让我们准确把握了新一轮审核评估方案的具体内容，深刻认识到该方案对推进高教战线深化本科教育教学改革、加快实现高等教育高质量内涵式发展的重要意义。本科教育为本，人才培养是根，全面振兴本科教育是实现高等教育高质量内涵式发展的战略部署。站在新的历史起点，深化高等教育评估改革，开展新一轮本科教育教学审核评估，必然会进一步落实新时代教育评价和教育督导改革，加快形成中国特色高等教育评估制度体系，全面推动高等教育高质量内涵式发展。

龚琳捷：在新文科建设背景下，作为高校教学管理工作者，应积极探索未来高校教育教学“新形态”，以创新的精神去应变求变，适应高等教育发展需要。面对即将启动的新一轮审核评估，应牢牢把握审核评估的核心是“质量”，目的是“保障质量”，坚持“以评促建”“以评促改”“以评促管”，促进内涵式发展，加强质量保障体系建设，强化自我改进，不断提升办学水平和教育质量。