教师是影响教学质量的关键因素。教师的教学能力，教学经验，教学态度及教学效果在教学中得以充分的体现，是提高教学质量的保障。听课可以加强教学管理，促进教师相互学习，提高教师教学水平，有助于提高教学质量。
一、听课目的
实行学院干部和专家听课制度是了解教学基本情况，促进教学服务和质量提高的重要措施，也是贯彻管理育人、服务育人和抓好课堂文明建设的有效措施。
二、听课人员
听课人员包括政治学院院长、书记（思想政治教育教学部主任）、学院主管教学的副院长、法学系主任、学院督导组成员。
三、听课次数
政治学院院长、书记（思想政治教育教学部主任）、法学系主任、各科研室主任每学期听课至少4次，学院主管教学的副院长每学期听课至少6次，学院督导组成员听课至少6次。
四、听课范围及方式
在学院全日制本专科生开设的所有课程范围内听课。听课方式可根据各自的工作情况自行安排，以单独听课、随机听课和学院组织听课相结合，听课的时间、地点以及所听课程由听课人自行决定，不需要提前通知任课教师。
五、听课要求
每次听课应主要选择与自己主研学科相关的课程，同时，应制定相应的听课计划，有目的有计划地开展听课。可采取集体听课、集体评议的方式，也可以采取随机听课的方式。
每次听课应坚持听完1节课，不得中途离开。听课内容包括：课堂讲授、实验、实习、毕业论文答辩等教学环节，着重了解教学秩序、教学态度、教学内冬教学方法、课堂气氛、教学效果、使用教材等，同时还应注愈观察教学设各和环境等情况。听课后，应尽可能与师生交换意见，并实事求是地填写《政治学院课堂教学质量评价表》。
六、听课管理
1.学院教学督导组有义务检查和督促执行听课制度的情况。
2.期末，听课人将听课记录本交院教务办公室，汇总后期末学院教学总结
会对听课情况进行通报。
3.每学期由两系一部的主任召开1}-2次听课情况汇报会，作为教研活动，
对听课情况进行认真总结、全面分析，对听课中发现的问题，分清职责，限期解
决。
4.听课情况作为个人年度工作考核的重要内容之一。
