（文、 图/邱晓霞）2020年7月4日至5日，我院钟佩霖、邱晓霞、刘德莉、杨波和吴俊彦老师参加了“卓越教学，强师赋能”全国高校教师课堂教学能力提升专题（线上）培训会。五位老师认真聆听了首都师范大学邢红军教授的《课堂教学语言技能与教学设计》的讲座，华中农业大学郑用链教授的《课堂的磁力来自哪里？》的讲座，浙江工业大学陈庆章教授的《如何让你的课堂教学具有魅力》的讲座。他们听讲后，觉得对自己的今后的教学受益匪浅。
钟佩霖、邱晓霞、刘德莉、杨波和吴俊彦老师学习完后，回学院向领导和老师们进行了学习汇报，大家在讨论的基础上提出如下建议：第一、我院可以对青年教师进行培训，从教学语言技能的构成要素：发音、语速、音量、语气、节奏和词汇来提高教师授课的技能，从目标明确、方法科学、手段多样、本质清晰、逻辑顺畅、教学创新来提高我院教师的教学设计，从而真正提高我院教师的教学水平，让学院的教学和科研上一个新台阶。第二、我院应该从教育情怀、教学水平和做人准则来增强课堂磁力。因为郑用链教授认为师爱为魂的教育情怀是驾驭磁力课堂的动力之源，学高为师的教学水平是驾驭磁力课堂的能力之本，身正为范的做人准则是驾驭磁力课堂的人格魅力。一个老师能被学生一生所记忆，一门课程能为学生一生所受益。所以我们要不忘“立德树人”的教育初心，牢记“教书育人”的教师使命去实现我们的教育梦，培养社会主义的建设者和接班人。第三、我院应打造魅力课堂。因为陈庆章教授提出，从学生角度看魅力课堂的标志：聚精会神地听课，不时认真做笔记，踊跃地参加讨论。从教师角度看魅力课堂的标志：充满激情地讲课，高度重视课堂互动。魅力课堂：第一基因是内容，增强于教学艺术，让课堂管理给力。因此我院老师应该努力让自己的课成为金课并具有魅力，让自己成为具有魅力的金牌大学教师。
本科教学改革需要有一支高水平的教师队伍。我院加强专业教学师资培训，对于今后进行的本课教学改革项目具有重要意义。
